生活足跡

今天的說故事時間由"小小說書人"登場。因為前一陣子和校長討論如何讓這段時間更有效益，決定訓練學生登場，讓小朋友自己來說故事。

基本上我覺得很難，因為我根本沒有甚麼時間訓練，所以只能先從表達能力尚可的小朋友開始實驗。組長挑了幾位小朋友給我，小朋友先挑選他們覺得有趣的故事，我再製作成繪本電子檔(不用ppt，改用看圖軟體可直接縮放圖檔)，我們只有兩次討論及練習的時間，小朋友就上場了。
五位小朋友前面四位算是可圈可點，配合螢幕上放大的繪圖，還能吸引小朋友的注意。最後一位挑故事時我就預知可能的下場，文句太艱深，太小的孩子是無法吸收的，除非聲音表情唱作俱佳，所以最後有點草草收場，還蠻可惜的(當然也可能是小朋友坐了30 分鐘，注意力已經無法集中)。
其實在圖書館整理圖書、推薦好書，對我而言駕輕就熟，但講故事阿姨這個角色就讓我有點小小困擾。可能我很會跟大孩子"講道理"，卻不擅跟小朋友"講故事"吧！對於坐不住、吵鬧的秩序簡直沒輒(總不能叫阿姨像老師一樣凶巴巴罵學生吧！)所以學期後半段我投降了，挑了好幾部繪本改成動畫的影片來播放，看完再讓他們發表一下想法就算交差了事。
前陣子經過劍潭的光智基金會，發現他們竟然有說故事媽媽訓練班，我毫不猶豫地趕緊報名去，本來他們是要親子一同參加這個說故事團體的，知道我"求知若渴"老師特別通融讓我參加！(老師是留學英國的兒童文學專家)
上周六上過一次課，學到一些新的技巧，如先看圖、再開始講故事；發問和引導的問法；對於不守規矩小朋友的處理方法....。上完課覺得挺有收穫，而且重新燃起"鬥志"--我一定要再試試看，一定有辦法讓說故事時間精采生動，讓學生有所收穫！
也許是我還想克服在介壽國小說故事的挫敗，所以老天特別在給我一次學習的機會！我要加油囉！